Una visita al parque de atracciones para trabajar la asignatura de Física y mejorar la motivación del alumnado
Mediante breakouts digitales y desafíos en atracciones reales, el alumnado del Flors de Vila-real (Castellón) y el IES Enric Soler i Godes (Valencia) de 4º ESO han trabajado conceptos como la Ley de Hooke y la dinámica. Nos lo cuentan los docentes Ernesto Boixader y María Piles.
‘Para mí, aburrir a mis estudiantes es un crimen’ afirmaba Walter Lewin, un profesor de física muy conocido por sus apasionantes clases. Esta frase recoge la filosofía de que enseñar, especialmente asignaturas como Física, debe ser una experiencia emocionante y estimulante tanto para el docente como para el alumnado. Tanto es así que nuestra iniciativa está basada en la utilización de breakouts digitales para explorar diferentes conceptos físicos en un parque de atracciones a través de actividades recreativas.
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